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- 关于印发《“践行师德规范、争做优秀教师”主题教育活动... [04-27]
- 关于印发《通化市中小学教师专业发展学校建设方案》的通知 [04-27]
- 关于做好义务教育课程标准（2011年版）学习活动的通知 [03-26]
- 关于印发通化市教育局2012年工作要点的通知 [03-16]
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5月11日至12日，省政府教育工作督导检查组来到我市，对我市落实省学前教育三年行动计划情况进...[全文]
- 省督导组对我市学前教育进行督导检查 [05-17]
- 大力加强教育系统干训工作力度 [05-17]
- 胡锦涛出席纪念共青团成立90周年大会并发... [05-15]
- 开放互动 形成合力——市直教育系统教学开... [05-10]
- 科研引路 促进发展——市教育局举办《幼儿... [05-10]
- [ 2012-05-16 ][现代教育技术中心] 关于组织参加2012年度全省基础教育门户网站评选活动的通知
- [ 2012-05-16 ][现代教育技术中心] 关于转发省教育厅公布吉林省电化教育示范学校滚动评估结...
- [ 2012-05-16 ][人事科] 关于2012年组织教师资格三科培训实质性报名的通知
- [ 2012-05-04 ][人事科] 关于2012年组织教师资格三科培训准备性报名的通知
- [ 2012-04-24 ][职业与成人教育科] 关于2012年普通话培训测试的相关通知
- [ 2012-04-20 ][职业与成人教育科] 关于开展2012年通化市中等职业学校“双师型”教师申报和...
- [ 2012-04-26 ][人事科] 通化市教育局2012年教师资格认定工作的通知
- [ 2012-03-14 ][人事科] 关于对通化市级骨干教师、农村市级骨干教师和市级骨干教...
- [ 2012-02-22 ][职业与成人教育科] 通化市教育局职成教科（语委办）2012年工作要点
- [ 2011-12-20 ][人事科] 关于2011年教育学、教法、心理学考试成绩合格人员领取证...
- [ 2011-11-16 ][人事科] 关于公布2011年教育学、教法、心理学考试成绩的通知
- [ 2011-11-01 ][现代教育技术中心] 通化中小学书法学习网正式开通上线
- [ 2010-07-05 ][资源应用研究] 特级教师精妙的课堂语言
- [ 2010-07-05 ][资源应用研究] 初中语文如何合理利用多媒体教学
- [ 2010-03-11 ][资源应用研究] 品德学科课程资源利用的几点策略研究
- [ 2010-03-11 ][资源应用研究] 利用语文学科资源 开展亲情教育
- [ 2010-03-04 ][资源应用研究] 《卖火柴的小女孩》教学实录（第二课时）
- [ 2010-03-04 ][资源应用研究] 《药》内蕴探究
- [ 2010-03-03 ][资源应用研究] “可怜”的小女孩——《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计
- [ 07-05 ]· 我们必须实施有效的课堂评价
- [ 06-25 ]· 开发课文的写作价值
- [ 06-25 ]· 语文课堂需“无妆”
- [ 06-25 ]· 以“学”为出发点，编写“生本”导学案
- [ 06-24 ]· 新理念指导下的古诗教学 ——试论古诗教学的有效策...
- [ 05-04 ]· 有效教师培训者的四项修炼
- [ 05-04 ]· 校本课程有哪些开发类型
- [ 05-04 ]· 英语学科培训：有效培训的要素到底有哪些
- [ 03-30 ]· 语文研究性学习的几项原则
- [ 03-01 ]· 中小学教师科研选题策略
- [ 06-25 ]· 让学生参与教学设计 为教材注入鲜活内容
- [ 06-25 ]· 种下“评价树”结下“参与果”
- [ 05-04 ]· 课程改革需要什么样的教师
- [ 05-04 ]· 新课程教学不可忽视“默会知识”
- [ 05-04 ]· 教材创生当三思
- [ 06-29 ]· 如何发挥骨干教师的辐射作用
- [ 06-29 ]· 校本研修中发挥骨干教师引领作用的思考（下）
- [ 06-29 ]· 校本研修中发挥骨干教师引领作用的思考（上）
- [ 06-28 ]· 钟亚利：当前小学骨干教师心理问题及其对策
- [ 03-26 ]· 论教学名师
- [ 06-25 ]· 小组合作学习系列问题之一:如何走出建组困境
- [ 06-25 ]· “温馨提示”的功劳
- [ 06-25 ]· 班会活动应从“小、近、趣、实、新”入手
- [ 06-24 ]· 教育应成为“开心辞典”
- [ 05-04 ]· 用智慧“引水入渠”
- [ 07-13 ]· 巧用“四字诀”，写好读后感
- [ 07-09 ]· 提高数学作业效益的四大步骤
- [ 05-04 ]· 浓缩出精华
- [ 05-04 ]· 病因：巨细无遗 详略不当
- [ 05-04 ]· 作文应在“具体”上下工夫
